Как менторство превращает цели в достижения: 3 реальные истории

Лаура Саламат, город — Алматы, Enterprise Architect, экспертиза в EdTech и Industry 4.0, Instagram, Facebook,  Linkedin

Я сертифицированный IT-архитектор, на текущий момент CDTO в NNEF, эксперт в области цифровой трансформации промышленности, обладатель премии в 2024 году в области IT и маркетинга в Центральной Азии и Кавказа от Siemens Digital Industries Software, активный деятель сообщества Women in Tech и постоянный наставник для ребят, которые ищут свой путь в IT.

Слово «ментор» берет свое начало из древнегреческой мифологии и начинается с имени Ментора, персонажа поэмы Гомера «Одиссея». Когда Одиссей отправился на Троянскую войну, он поручил Ментору заботу о своем сыне, Телемахе, и наставление его в жизни. Ментор стал примером мудрого и заботливого наставника, который помогал юноше развиваться и учиться принимать самостоятельные решения.

Менторство как путь к успеху

Наставничество — это не просто профессиональная подготовка, это настоящая поддержка, вдохновение и помощь, которые нужны, чтобы уверенно двигаться к своим целям. Из-за этого, часто наставничество путают с коучингом или тренингом. Отличительным моментом наставничества считается не только мотивация, а именно развитие необходимых профессиональных навыков для достижения успеха. И порой эта поддержка становится решающим фактором, который переводит цели в достижения.

Истории моих менти наглядно демонстрируют силу наставничества.

История 1. Как менторство формирует профессионалов: Санжар Таипов

Санжар. Когда я пришел за наставничеством, я искал не просто знания, а направление, которое могло бы стать моей путеводной звездой в профессиональном мире. Моя цель была ясна: понять, как управлять производственными процессами и мыслить стратегически.

Лаура. Я сразу заметила его стремление и готовность учиться. Вместе мы начали погружаться в мир внедрения IT-решений на промышленных предприятиях. Он участвовал в выездах в регионы, наблюдал, как создаются стратегии цифровизации, и сам разрабатывал идеи, которые могли бы улучшить производственные процессы. Эти два месяца работы не только обогатили его знания, но и показали ему, что его усилия могут менять реальность.

Год спустя я предложила ему возможность — участвовать в новом IT-проекте. На сегодняшний день Санжар Таипов работает на Атырауском вагоностроительном заводе, первом предприятии такого масштаба в Казахстане.

Наблюдать за ростом — это самое большое удовлетворение для меня как наставника.

История 2. Как менторство открывает новые горизонты: путь гуманитария в IT: Самат Саяков

Самат. Моя история в наставничестве началась, когда я был студентом гуманитарной специальности. IT казалось мне чем-то далеким и сложным, но я понимал, что это сердце нового мира, и хотел стать частью этого движения.

Вместо теоретических задач я работал над кейсами крупных бизнесов, изучая, как цифровые решения влияют на производственные процессы. Что для меня стало настоящим открытием, что мои гуманитарные навыки, такие как исследования и анализ кейсов, могут быть применимы в IT.

Лаура. Важно видеть потенциал в человеке и помогать ему раскрыться. Мы вместе работали над тем, чтобы убрать его страх перед IT, и в какой-то момент я увидела, как в его глазах появляется уверенность. Это был переломный момент.

Самат. После завершения нашей программы я сделал огромный скачок вперед. Я прошел стажировки в крупных IT-компаниях, получил опыт в международных стартапах и успешно начал строить карьеру в product-менеджменте. На сегодняшний день я работаю в проектном управлении компании inDrive, и горжусь тем, что был частью этого пути.

Наставничество — это не только возможность делиться знаниями, но и наблюдать за тем, как раскрывается потенциал человека.

История 3. Как наставничество помогает найти путь: Дана Ошакбай

Дана. Я пришла на менторство с желанием развиваться и найти свое место в IT. Моя цель была изучить, как строить карьеру и какие навыки для этого необходимы. Я начала свою программу наставничества в числе 10 студентов с университета.

Наставничество дало мне возможность расширить мои теоретические знания, полученные в стенах университета и найти персонализированный путь в IT.

Лаура. Дана завершила обучение в магистратуре, затем в докторантуре, и все это время не переставала совершенствоваться. На данный момент Дана успешно работает в сфере риск-менеджмента информационной безопасности в одном из ведущих банков страны.

Кроме того, я активно делюсь своими знаниями, преподаю ИБ в Astana IT University и выполняю роль Communication Director в ISACA — международной организации профессионалов в области информационной безопасности.

Лаура. На данный момент в менторстве нуждаются много студентов, которые хотят что-то изменить, найти свой путь, или изменить направление деятельности. К примеру, Дана изучала IT, но она в ИБ, или Самат, который не обучался IT, применяет свои знания и навыки успешен в управлении проектами в крупной IT-компании на территории СНГ, или Санжар, который всегда хотел связать себя с производством, но не знал как правильно это сделать.

Когда менторство меняет жизнь — «учитель приходит, когда мы готовы».

Наставники появляются в нашей жизни в тот момент, когда мы готовы к переменам. Эта идея встречается во многих философских традициях и отражает ключевой принцип обучения: знания становятся ценными, только если ученик внутренне готов их принять».

Эти три истории показывают, как важна роль ментора в том, чтобы поддержать, вдохновить и направить. Наставник действительно приходит тогда, когда ученик готов, и именно этот момент становится началом больших изменений.

На сегодняшний день, в Казахстане успешно развивается сообщество Women in Tech Kazakhstan представительство Women in Tech® Global, которое имеет платформу, где можно видеть актуальные вакансии, анонсы мероприятий, общаться с единомышленниками, стать наставником или найти его.